教育学专业男生心理压力质性研究被引量：1

导出

摘要当前国内院校的教育学专业男女比例失衡，这是普遍存在的一个现象。这使得男生承受着因性别相差太大而产生心理压力，影响自我的发展。我们暂且将心理压力定义为男生因长期生活和学习在多数女性环境中所感受到的边缘状态，以及由此引发的心理压力。　　研究者采用质的研究方法即研究者本人在自然情境下对社会现象进行整体性探究、使用归纳法分析资料从而形成理论、通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。[1]研究者以访谈、观察为主要形式来进行阐述。

作者赵建章陈家麟

机构地区扬州大学教育科学学院

出处《教书育人（高教论坛）》 2013年第8期46-47,共2页

关键词心理压力质性研究

分类号 G65 [文化科学—教育学] G64 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1叶飞.学前教育专业男生的性别压力探究[J].学前教育研究,2006(6):50-52. 被引量：32
2应小丽,蒋国勇.对高师院校男女生性别比失衡的思考——以浙江省高师院校为例[J].青年研究,2002(3):27-31. 被引量：8
3王文,王国霞,赵莹.国外社会性别发展研究进展及对我国性别教育的启示[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2009(5):232-235. 被引量：20

二级参考文献12

1丛中笑.浅析现代幼儿性别教育的基本问题[J].中华女子学院学报,2005,17(4):74-79. 被引量：21
2Ruble D N, Martin C L,Berenbaum S A. Gender Development[J]. Handbook of child psychology. Mussen P H. New York:John Wiley &Sons. 2003,(4) :858-932.
3[美]文森特·帕里罗.当代社会问题[M].北京:华夏出版社,2002.399.
4[美]L．达维逊，L．K．果敦．性别社会学．程志民等译．重庆：重庆出版社，1989：26
5[美]Claire A．Etaugh，Judith S．Bridges．女性心理学．苏彦捷等译．北京：北京大学出版社，2003：208
6[美]S．E．Taylor，L．A．Peplau，D．O．Sears．社会心理学．谢晓非等译．北京：北京大学出版社，2004：363—364
7[美]丽莎·斯冈茨尼等著,潘建国等译.《角色变迁中的男性与女性》.浙江人民出版社,1988年8月版.
8Investigation and reflection on the proportion of male and female students in recent six years in the five normal universities of Zhejiang Province.
9简明不列颠百科全书(5)[M].北京:中国大百科全书出版社,1986.
10曹书阳.台湾地区性别平等教育述评[J].上海教育科研,2008(2):42-44. 被引量：9

共引文献57

1王邦勇,马明龙.学前教育专业男生职业角色压力探究及成因分析[J].天津市教科院学报,2013,25(4):75-78. 被引量：2
2陈振.影响学前教育专业男生职业认同感的因素及教育对策[J].沙洋师范高等专科学校学报,2008,9(6):55-58. 被引量：12
3钟铧.男幼师培养要“以生为本”“因性施教”[J].安康学院学报,2009,21(2):114-116. 被引量：14
4陆慧.职业女性性别角色认定态度与成就动机研究[J].经济论坛,2009(22):28-32. 被引量：2
5王萍.教学型大学学前教育专业男生存在的问题与建议[J].当代教育科学,2009(21):57-58. 被引量：21
6朱虹.立足优势形成特色——男幼儿教师应对挑战的策略[J].黑龙江教育学院学报,2010,29(2):46-48. 被引量：2
7王文,盖笑松,胡晓红.弱势男生:性别平等教育中被忽视的问题[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2010(3):176-180. 被引量：19
8黄春蕾.对高师学前教育男生心理危机的探讨[J].中国科教创新导刊,2010(16):250-250. 被引量：2
9雷茹,裴长安.浅论学前教育专业男生的专业发展及其影响因素[J].当代教育论坛（综合版）,2010(7):60-62. 被引量：9
10张焕荣.学前教育专业男大学生职业认同感的培养[J].科教文汇,2010(28):9-10. 被引量：16

同被引文献3

1邓招梅.师范院校男女比例失调对男生心理发展的影响研究[J].成功,2013(24):257-258. 被引量：3
2陈雅芳.关于学前教育专业男生心理健康教育的思考[J].福建教育学院学报,2007,8(1):40-44. 被引量：3
3侯粉兰.师范院校男女比例失调对男生心理发展的影响研究[OL],http://www. cnki. net/kcms/detail/11.3173. G4. 20150113. 1041. 012. html, 2015(1).

引证文献1

1李柔冰.汉语国际教育专业男女比例对男生心理健康的影响[J].科技资讯,2015,13(8):223-223.

1兰月秋.高校英语专业男生语音教学问题探析[J].吉林省教育学院学报,2010,26(8):66-67.
2李少梅.质的研究与学前教育研究[J].学前教育研究,2004(1):29-30. 被引量：11
3喻平.数学教育的质性研究方法及案例分析[J].中学数学教学参考（教师版）,2005(6):17-20.
4刘海珠.幼儿教师与质的研究[J].素质教育大参考,2012(5):10-13.
5杨杰.关于技工学校语文教学方法的探索[J].才智,2009,0(32):90-90.
6常帅,王婧.浅谈如何提高体育教育专业男生对健美操课的兴趣[J].科学大众（智慧教育）,2010(12):160-160.
7幼儿园很缺男阿姨幼师专业男生被抢订一空[J].幼儿教学研究,2010(9):4-4.
8王映学,段宝军,赵爱.大学考试命题质量的质性研究——以河西学院为例[J].河西学院学报,2012,28(1):114-120. 被引量：6
9王倜.浅论对我国基础美术教育的思考[J].科教文汇,2007(05S):128-128.
10叶祥元.课外阅读:不该被折断的翅膀[J].甘肃教育,2012(12):9-10.

教书育人（高教论坛）

2013年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教育学专业男生心理压力质性研究被引量：1

参考文献3

二级参考文献12

共引文献57

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教育学专业男生心理压力质性研究 被引量：1

参考文献3

二级参考文献12

共引文献57

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教育学专业男生心理压力质性研究被引量：1