摘要
目的探讨自我效能理论在2型糖尿病患者系统性教育中应用的效果。方法将100例收治的2型糖尿病患者随机分为观察组50例,对照组50例。对照组采用常规健康教育,观察组采用糖尿病系统性教育(在常规健康教育基础上加疾病预见性教育)。比较两组患者出院后6个月自我管理执行情况(遵医率)及各项指标检测值。结果观察组出院后6个月遵医率明显高于对照组(P<0.05)。观察组出院后6个月各项指标值优于入院时及对照组出院后6个月各项指标值(P<0.05)。结论糖尿病系统性教育中应用自我效能理论增强了患者自我效能感,改善了患者自我管理,提高了患者遵医率,提高治疗效果。
出处
《中国临床保健杂志》
CAS
2013年第6期642-643,共2页
Chinese Journal of Clinical Healthcare
