刍议教学过程的本质——兼论大学教学过程的本质、规律及特点的关系被引量：1

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摘要如同普通教育理论一样,教学过程的本质、规律及特点在大学教学理论体系中居于核心的地位,深入探讨这些问题无疑对大学教学理论的发展及其理论体系的构建与完善有着极其重要的意义。本文试从哲学的角度,对教学过程的本质作一初步探讨,同时也对大学教学过程的特点、规律及本质之间的关系略陈管见,以求教于高教理论界的同仁。

作者卢晓中

机构地区江西师大高教所

出处《现代教育管理》北大核心 1992年第5期76-79,共4页 Modern Education Management

关键词教学过程教学理论教学观教育理论理论体系智力因素教学任务学习过程教学内容实践任务

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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现代教育管理

1992年第5期

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