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地域性·开放性·整合性——三年级建筑设计课程教学改革的思索被引量：4

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摘要针对建筑学三年级建筑设计的教学,以建筑的地域性、城市性作为课程的切入点,提出了对教学内容、教学过程和教学方法的改革思路。围绕"地域性、开放性、整合性"这三个教学环节展开对应的课程教学,探讨了学生创新思维、分析能力和综合能力培养的方法和途径。

作者杨希文谭湘倩

机构地区广州大学

出处《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2007年第3期92-93,97,共3页 Journal of Changsha Railway University

关键词教学改革地域性开发性整合性

分类号 TU201-4 [建筑科学—建筑设计及理论]

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长沙铁道学院学报（社会科学版）

2007年第3期

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