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道德智慧教育研究综述

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摘要近年来,国内教育理论界在广泛探讨德育脱离实际、实效低迷的问题时,普遍认为本来源于生活、为解决生活问题和应答人生困惑而产生的道德理论,在实践中却与生活发生了疏离,成为道德教条,使受教育者感到窒息,无法真正提升其道德水平,过上美好的生活。针对这一点,学者们提出了各种德育创新的理论。

作者郭颖

机构地区广东农工商职业技术学院

出处《教书育人（高教论坛）》 2009年第6期27-29,共3页

关键词道德智慧道德教育智慧教育道德体验受教育者道德知识人与人德育创新学校德育能力

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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