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《阿基米德原理》猜想在课堂教学中的重新建构

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摘要阿基米德原理是初中科学教学中重要的物理规律之一.科学探究作为阿基米德原理教学的突破点,如何引导学生利用已有知识主动有序地对问题作出有针对性的猜想,成为该课教学设计及实施过程中的一个思考触点.

作者邵菡燕

机构地区北仑区小港街道江南中学

出处《山西师范大学学报（自然科学版）》 2012年第S1期26-27,共2页 Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

关键词阿基米德原理科学探究猜想建构

分类号 N [自然科学总论]

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山西师范大学学报（自然科学版）

2012年第S1期

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