摘要
西部处境不利地区落后的女童教育是我国普及义务教育的一个难点，是我国社会现代化、教育现代化的滞后因素。之所以发展缓慢，主要受制于经济基础薄弱、农村社会文化观念陈腐、教育内部缺乏活力三个因素。鉴于此，有必要从以下几个方面采取措施：１．更新观念、提高认识、齐抓共管、综合治理。２．建立行政支持、科研导向、社会各界广泛参与的机制。３．积极开展“生产自救”和自主办学，争取多方支援，解决经费拮据问题。４．建立具有乡土特色的教育体制。
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1995年第4期27-33,共7页
Journal of Northwest Normal University(Social Sciences)
基金
联合国教科文组织"改善女童及处境不利儿童初等教育实验研究"项目
国家"八五"哲学社会科学重点课题
