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小学生学习动机、学习策略与学业成就的关系研究
被引量：
2
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摘要
通过对470名小学生的学习动机状况和学习策略使用情况的测查,用相关分析、多元回归分析以及路径分析等方法探讨性别、学习动机、学习策略与学业成就之间的关系,以及不同动机类型下小学生最优学习策略的差异。
作者
汤旧圆
机构地区
湖南师范大学教育科学学院
出处
《长春教育学院学报》
2013年第6期50-51,共2页
Journal of Changchun Education Institute
关键词
学习动机
学习策略
学业成就
关系研究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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