期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中学生数学学习的心理障碍及其消除
被引量:
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中学生数学学习的心理障碍及其消除四川省犍为县第一中学张金玖四川省仁寿县清水区教育办公室张金明一随着我国改革开放的深入、科技的进步和社会的发展,人们愈来愈清醒地认识到:未来世界的竞争是人才的竞争。党和国家实施“科教兴国”战略,对基础教育提出了更高的要求...
作者
张金玖
张金明
机构地区
四川省犍为县第一中学
四川省仁寿县清水区教育办公室
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
1997年第1期50-52,60,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
心理障碍
数学学习
中学生
数学教学过程
中国教育学
解决数学问题
数学过程
解题方法
数学教师
学习数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
15
同被引文献
25
引证文献
9
二级引证文献
23
参考文献
4
1
徐有标.
数学思想方法教学实验研究[J]
.中国教育学刊,1995(6):48-51.
被引量:3
2
王永,余文森.
课堂教学的水平与境界[J]
.中国教育学刊,1995(2):55-58.
被引量:6
3
何良仆.
数学教学要着力揭示“数学过程”[J]
.中国教育学刊,1995(2):59-60.
被引量:7
4
满小莹.
数学思维训练的误区与纠偏[J]
.中国教育学刊,1994(6):24-27.
被引量:3
共引文献
15
1
余文森.
试论教师的三种境界: 教书匠 能师 人师[J]
.中国教育学刊,1997(4):17-20.
被引量:10
2
满小莹.
中学数学教学法教改初探──求实高效·求趣讲活·求新创造[J]
.内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),1997,26(2):94-97.
3
张文敏.
如何消除部份高中生数学学习心理障碍探讨[J]
.读与写(教育教学刊),2007,4(2):30-30.
被引量:1
4
易元生.
师范生数学学习中学生的主要障碍分析及其对策[J]
.时代教育,2008(8):89-89.
5
何良仆,何燕妮.
落实“过程性”与“结构性”原则是实现数学教育价值的根本所在[J]
.西昌学院学报(自然科学版),2010,24(3):132-137.
被引量:11
6
何良仆,何燕妮.
论数学教学的过程性原则[J]
.西南科技大学学报(哲学社会科学版),2011,28(2):59-62.
被引量:6
7
王延文,王光明.
中学数学思想的特征及其意义[J]
.泰山学院学报,1996,21(6):41-43.
被引量:1
8
郭梁.
浅谈中学数学思想方法教学[J]
.科教导刊(电子版),2014(12):66-66.
9
满小莹.
中学数学教学法课程教学研究与实践──求实·求趣·求新[J]
.广西教育学院学报,1997(1):52-56.
10
钱明华.
浅析高中生数学学习的心理障碍及其应对策略[J]
.中学课程资源,2011,0(6):37-38.
被引量:1
同被引文献
25
1
梁寿稳.
怎样消除中学生数学学习的心理障碍[J]
.广西师范学院学报(哲学社会科学版),2006,27(S1):132-134.
被引量:2
2
饶汉昌.
高中数学新教材体系问题研究[J]
.课程.教材.教法,1998,18(9):31-36.
被引量:10
3
杨锦平,金惠国,黄财兴.
学习困难初中生注意特性发展及影响因素研究[J]
.心理发展与教育,1995,11(2):54-59.
被引量:16
4
李洪曾,王耀明,陈大彦,蒋平之.
中小学学生注意稳定性的研究[J]
.心理科学通讯,1987,10(6):15-19.
被引量:22
5
潘菽.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,2002.
6
王建国.一次数学应用能力的测试简析[J]数学教师,1997(08).
7
陈勇.
立体几何中空间想象能力的内涵与培主[J]
.中学课程辅导(教学研究),2009(18):75-76.
被引量:3
8
梁宣奎.
浅谈初中数学合作学习的教学[J]
.教育实践与研究(中学版)(B),2009(8):51-51.
被引量:3
9
吴立.
初中数学教学中“差生”的应对途径研究[J]
.新课程(下),2009(12):48-48.
被引量:1
10
和学英.
新课改下初中数学教学微探[J]
.中国科教创新导刊,2010(3):5-5.
被引量:6
引证文献
9
1
郇恒勋,胡尊荣.
引导中学生克服心理障碍,做数学学习主人的探究[J]
.中国科教创新导刊,2008(13):244-245.
2
郭利群.
浅谈初中生数学学习的心理障碍及克服的问题[J]
.科技资讯,2009,7(5):228-228.
被引量:1
3
土克平.
论高中生数学学习的心理障碍及教学对策[J]
.辽宁师专学报(自然科学版),2009,11(2):13-13.
被引量:2
4
张庆华.
初中数学“后20%”学生的现状特征及转化策略[J]
.江苏教育(中学教学),2013(2):49-50.
被引量:1
5
苏帆,韩冰.
初中生解决数学应用问题的认识障碍研究综述[J]
.桂林市教育学院学报,2000,14(4):86-88.
被引量:8
6
褚红英.
浅谈高中立体几何教学中学生空间想象力的培养[J]
.求知导刊,2015(6):110-111.
被引量:4
7
陆云丽.
如何培养学生数学立体几何空间想象能力的方法探究[J]
.智库时代,2018,0(12):154-154.
8
张帆.
试论立体几何对学生空间想象力的影响[J]
.神州,2018,0(29):124-124.
9
岳宝霞.
注意涣散型高中数学学困生研究的现状及思考[J]
.数学教育学报,2004,13(2):23-26.
被引量:7
二级引证文献
23
1
张淼.
培养初中生数学应用意识的实践与思考[J]
.天津市教科院学报,2014,26(3):66-67.
2
夏敏敏.
中学生数学思维障碍的研究述评[J]
.江苏教育研究,2009(6):47-50.
被引量:4
3
尤春楼.
高中学生数学思维障碍的表现形式及解决方案[J]
.都市家教(下半月),2010(11):4-4.
4
吴建军.
高职学生数学思维障碍的表现形式及解决方案[J]
.陕西教育(高教版),2011(3):45-46.
5
高美.
中职生英语学习障碍及归因研究[J]
.中国科教创新导刊,2011(9):47-48.
被引量:2
6
敬久旺.
西藏数学教学中反例的教学价值与构造[J]
.新课程研究(高等教育),2011(5):72-73.
7
敬久旺.
高等数学教学中反例的价值与构造[J]
.西藏教育,2011(11):45-46.
8
基青青.
突破重围,摆脱困境——论高中数学教学中提高学困生学习效率的策略[J]
.考试周刊,2016,0(86):61-61.
被引量:1
9
周琰,邴倩.
眼动研究在数学学习困难领域的应用[J]
.数学教育学报,2016,25(5):84-87.
被引量:1
10
郝静.
初中数学应用问题解题障碍及对策研究[J]
.青年时代,2017,0(5):146-146.
1
要让学生“我能行”[J]
.江西教育(管理版)(A),1999(11):25-25.
2
易代钊.
“21世纪基础英语教育国际研讨会”在北京召开[J]
.课程.教材.教法,1994,14(7):14-15.
3
陈杨.
圆学生的趣味课堂梦[J]
.新课程学习(下),2009,0(11):97-97.
4
汤广全.
试论教育学的主体性[J]
.现代教育科学(高教研究),2008(1):10-13.
被引量:2
5
巴战龙.
我心目中的教育学[J]
.教育科学研究,2009(8):20-21.
被引量:3
6
成长群.
中国教育学研究中几个问题的探讨[J]
.山东师范大学学报(人文社会科学版),2005,50(1):119-123.
7
于克俊,曾明锵.
传授知识是教师神圣的职责[J]
.教育科学论坛,2004(5):62-62.
8
何龙,刘亚英,孟卫东.
2016年高考北京卷理综物理试题分析[J]
.高中数理化,2016,0(13):51-53.
9
毛向儒.
巧算复杂的计算题[J]
.成都师范学院学报,1999,26(6):36-36.
10
丁丽.
情商:学生综合素质的一个衡量尺度[J]
.现代特殊教育,2005(2):37-37.
中国教育学刊
1997年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部