摘要
孔子的“仁爱”思想是提高个人修养、处理人际关系的优良导向;他的“博学多能”的教诲,是建立在把握了学术文化教育的规律基础之上的,是从“经世致用”的目的出发的;他要求学生要“温故而知新”,“举一反三”,不断探索未知,是受教育者成为人才的基本途径,这些思想,对处在“信息社会”
出处
《西北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1998年第1期62-66,共5页
Journal of Northwest University:Philosophy and Social Sciences Edition