期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
运用认知失调理论 创设问题情境
被引量：
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文简要的介绍了认知失调理论，并以丰富的实例阐述了怎样运用认知失调理论创设问题情境，激发学习动机。
作者
张倩苇
机构地区
华南师范大学电教系
出处
《教育学报》
1999年第12期22-25,共4页
Journal of Educational Studies
关键词
认知失调
创设问题情境
电教媒体
探究
设疑
思维
学习动机
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
23
引证文献
8
二级引证文献
12
同被引文献
23
1
何静令.
新课程标准下语法教学的定位与对策[J]
.基础教育外语教学研究,2005(4).
被引量：25
2
戚雨村.
语言对比和文化对比[J]
.外国语,1992,15(5):3-9.
被引量：25
3
梁东焰.
创设问题情境 唤起学生思维[J]
.兵团教育学院学报,1999,9(2):101-102.
被引量：6
4
杨蓉青.
创设教学情景 促进思维发展[J]
.宁德师专学报（自然科学版）,2005,17(1):78-80.
被引量：34
5
赵丽君.
情境教学在英语教学中的应用[J]
.呼兰师专学报,2001,17(1):91-92.
被引量：8
6
巫义清.
浅谈怎样进行英语情景教学[J]
.德阳教育学院学报,2005,19(3):77-79.
被引量：8
7
张中学,宋娟.
偏见研究的进展[J]
.心理与行为研究,2007,5(2):150-155.
被引量：37
8
皮亚杰.发生认识论原理[M].北京：商务印书馆,1981..
9
叶浩生.西方心理学的历史与体系[M].北京:人民教育出版社,1999.537.
10
利昂*费斯订格.认知失调理论[M].杭州:浙江教育出版社,1999.
引证文献
8
1
钱春霞.
道德知识建构中的认知不协调及其应用[J]
.现代中小学教育,2005,21(8):7-9.
被引量：1
2
吴坷.
如何创设问题情境[J]
.时代教育,2007(09Z):134-135.
被引量：2
3
鲁立.
基于微计算机应用课程体系的问题情境创设[J]
.武汉船舶职业技术学院学报,2008,7(2):97-98.
4
林红梅.
如何在英语教学中创设问题情境[J]
.山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2009,11(3):62-64.
被引量：5
5
钟美凤,王才红.
创设问题情境 提高教学实效[J]
.中小学教学研究,2011,12(5):27-28.
被引量：2
6
朱琳.
情境教学与英语语法教学[J]
.考试周刊,2011(45):85-87.
被引量：1
7
王霞.
浅析认知失调与偏见的关系[J]
.报刊荟萃（下）,2018,0(7):8-8.
8
吴爽.
基于情境认知理论的农村小学定向全科型师范生实践教学模式研究[J]
.长春教育学院学报,2019,0(4):58-60.
被引量：1
二级引证文献
12
1
姚曼丽.
浅谈初中英语阅读中跨文化意识的培养[J]
.新东方英语（中学版）,2019,0(8):145-145.
被引量：1
2
夏宏.
生活世界理论视角中的道德教育[J]
.教育评论,2007(5):72-74.
被引量：11
3
张洪涛.
活动课程彰显中职教育特色[J]
.中国职业技术教育,2009,25(32):70-70.
4
张凤新,张静.
“情境教学法”在《导游业务》课程中的应用[J]
.工会博览（理论研究）,2010(10):141-141.
5
单楠.
英语阅读教学中问题情境的运用[J]
.长春教育学院学报,2011,27(9):144-145.
被引量：2
6
胡吉飞.
高中语文教学中问题情境的创设[J]
.考试（教研版）,2013(1):102-102.
被引量：2
7
籍颖娜.
落实英语新课程理念,提高学生的学习效率[J]
.新课程学习,2013(2):104-104.
8
刘彬.
初中英语教学情境创设的适切性研究[J]
.中学生英语（教师版）,2014(3):65-65.
被引量：2
9
王振宽.
情境教学让英语语法“活”起来[J]
.语数外学习（高中版）（下）,2014(5):45-45.
10
张云.
基于地理实践力的实验教学策略——以“葡萄酒的风土之谜”为例[J]
.中小学教学研究,2018,19(12):61-65.
被引量：3
1
胡燕青.
认知失调理论在思想政治教育中的应用[J]
.合肥学院学报（社会科学版）,2010,27(1):111-114.
被引量：6
2
邓丽群,黄代翠.
基于认知失调理论分析大学生宿舍人际关系[J]
.湖北函授大学学报,2009,22(1):42-43.
被引量：2
3
邹念.
认知失调理论对思想政治教育的启示[J]
.学园,2012(9):69-70.
4
熊和平.
认知失调理论在课堂教学中的运用[J]
.赣南师范学院学报,2000,21(4):57-59.
被引量：3
5
沈静,姚本先.
认知失调理论及其对当代教育的启示[J]
.现代教育科学（普教研究）,2006(5):57-59.
被引量：8
6
何旭明,陈向明.
学生的学习投入对学习兴趣的影响研究[J]
.全球教育展望,2008,37(3):46-51.
被引量：98
7
翟安.
学用原理,提高教学效率的实践举例[J]
.新课程（教研版）,2012(3):80-81.
8
宁志艳.
怎样处理幼儿的认知失调[J]
.管理学家（学术版）,2014(1).
9
孙果.
简谈认知失调理论对开展说服教育的几点启示[J]
.陕西教育学院学报,2012,28(3):15-17.
被引量：3
10
徐今安.
认知失调理论在体育教学中的运用[J]
.体育教学,2003,23(1):29-29.
被引量：1
教育学报
1999年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
