期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

完善学生的数学认知结构

在线阅读下载PDF

导出

摘要本文结合“数列、极限、数学归纳法”的教学,阐述了如何完善学生的认知结构。

作者方锡来

机构地区太湖师范学校

出处《滁州学院学报》 1999年第2期11-12,共2页 Journal of Chuzhou University

关键词数学基础能力思想

分类号 O122 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1杨雪梅.巧用排除法解决理论力学中的难点[J].科技信息,2010(21):169-169. 被引量：2
2沈红静.新时期如何完善初中物理课堂教学设计[J].新课程,2016,0(29):69-69.
3程新华.让多媒体走进初中数学课堂[J].软件（教学）,2015,0(2):193-193.
4刘桐春,徐艳蒙,胡荣炎,叶镇华.浅析我国TD-LTE的现状与发展[J].无线互联科技,2012,9(8):43-44. 被引量：1
5杨庆.将数学史融入高中数学教学的研究[J].基础教育论坛（乐山）,2014,12(2):49-50.
6张晓梅,李红梅.应用型本科院校概率论与数理统计教学研究[J].数学学习与研究,2014(9):5-6. 被引量：2
7赵刚.高校数学建模教学模式的探索与实践[J].山东工业技术,2017(1):240-240. 被引量：5
8胡颖.如何完善现代企业会计控制[J].现代审计,2005(3):45-45.
9赵海霞,段雪峰.大学生数学竞赛非数学专业组竞赛培训模式的探讨[J].科技视界,2015(11):26-26. 被引量：3
10艾乾发.怎样引导学生解题[J].数学大世界（教师适用）,2012(2):54-55.

滁州学院学报

1999年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部