摘要
教师对学生的自我效能感日益重视,自我效能感是影响学生学习动机,学习理念和学习效果的因素之一。尤其在大学英语改革背景下,正确认识大学生英语学习自我效能感及采取正确的培养策略,对于发挥大学生英语学习的主观能动性,提高英语学习的自信心与兴趣,帮助他们建立英语学习成就感,促进学生全面发展具有重要的现实意义。
出处
《山西师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第S1期160-161,共2页
Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)
