基于体育学科特性视角论高校学生体育成绩评定策略被引量：1

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摘要体育作为一门课程,是一个有目标有内容有方法有组织的知识传承系统,而体育成绩评定"则是整个教学系统的闭合环节,如果没有这样一个闭合环节或该环节不够完善,一切教学效果均将无从可谈"。本文基于体育学科特性,对体育成绩评定的范围、内容、方法、评价标准等方面存在的问题进行分析,结合普通高校体育教学的特点,对大学生体育成绩的评定提出了改革设想。

作者岳元德周晔

机构地区泸州医学院体育系

出处《运动》 2012年第23期87-88,109,共3页 Sport

基金泸州医学院教改课题(项目编号:2011014)

关键词体育运动体育成绩评定学科特性

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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