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中学体育课“师生角色互换”中要体现学生的主体地位
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摘要
运用文献资料法、实验法、观察法,对中学生兴趣班(乒乓球课)的教法进行研究,发现当前课堂教学存在的不足,表现为教条化、模式化、单一化和静态化4个方面,试图通过改进教学方法来激发中学生对体育课的兴趣,从而提高学生学习的积极性和主动性,为研究提高体育课的课堂教学质量、体现学生的主体地位提供参考。
作者
章平
机构地区
杭州市余杭区亭趾实验学校
出处
《运动》
2012年第7期81-83,共3页
Sport
关键词
师生角色互换
学生的主体地位
课堂教学质量
分类号
G807.0 [文化科学—体育训练]
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