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学校课程管理问题的政策分析

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摘要三级课程管理是基于我国当前国情的一项政策选择,但在推行的过程中却问题重重,难以达到预期的目标。其原因具有多元性,但根本的原因则在于课程政策自身的问题,因此有必要从课程政策的视角加以审视,以寻找其突围的途径。

作者周海银

机构地区山东师范大学教育学院

出处《课程教学研究》 2012年第10期15-17,共3页 Journal of Curriculum and Instruction

关键词课程学校课程管理课程政策

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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课程教学研究

2012年第10期

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