摘要
2012年6月,菲律宾教育部开始实施K-12基础教育体制,这是菲律宾基础教育的一次重大变革,其实施框架包括基础教育目标的制定、教育结构的调整、各级教育及课程的改革、评价制度的构建和保障机制的完善等,并呈现出新的改革特色:注重学前教育发展、强化学生本位课程、促进教学本土化和引领学生未来成长。菲律宾K-12基础教育体制虽然得到了很多人的认可,但也遭到了不少争议,其实施成效有待进一步观察。
出处
《世界教育信息》
2013年第7期49-54,共6页
Journal of World Education
基金
福建省高校服务海西建设重点项目"海西教育传承与两岸教育交流研究"(编号:JJZXKTBO201209)
