摘要
根据大学英语教学大纲对听说部分的要求,结合大学英语教学改革,回顾了浙江科技学院大学英语视听说教学改革与发展的历程,分三个阶段:90年代的起步阶段,2002年-2007年改革阶段,2008年至今发展阶段,并分析探讨了各个阶段的听说教学要求和特点,指出多媒体网络教学给大学英语视听说教学带来的广阔空间。
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2012年第10期175-177,共3页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
浙江科技学院教学研究项目(2010IB-a31)
2012年校教学成果奖培育项目"网络自主学习环境下大学英语视听说多元化教学模式的构建"
浙江科技学院教学项目"认知负荷理论指导下的听力教学改革和实践"(2008-B28)
