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工学结合课程中学习任务的开发——以汽车传动系统工作页为例被引量：3

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摘要工学结合课程有效学习的载体是学习任务,就广州市交通运输职业学校"汽车传动系统维修"课程学习任务开发的流程、选取、排序、学习目标确定和内容编写进行介绍与评析。

作者邱志华

机构地区广州市交通运输职业学校

出处《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2010年第5期76-79,共4页

关键词学习任务选取排序目标

分类号 U472.41-4 [机械工程—车辆工程]

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职教通讯（江苏技术师范学院学报）

2010年第5期

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