摘要
成功人生就个体层面而言是心理健康、人格完善,就社会层面而言是成为一个人生态度积极、自立于社会,适应社会需要和发展的有用的人。更高层次的成功人生则是成为立功、立德、立言的典范人物。我们在对青少年进行成功人生的奠基教育的时候,就要准确地把握受教育者的具体情况,从每一个活生生的"人"出发来设立成功的目标。
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2007年第12期83-,87,共2页
Education Research Monthly
作者简介
韩晓云,女,江西省体育运动学校副校长,语文专业高级讲师 (江西南昌 330006)
