摘要
写作作为语言输出的一个重要渠道,其水平在很大程度上就能反映一个学生的英语综合应用能力。然而长期以来,学生的写作成绩并无明显提高。究其原因,学生习作中除拼写、词语搭配、语法等常见错误仍屡见不鲜外,另一个突出的问题就是句子衔接差,语言表达不连贯。本文拟从语篇衔接、连贯理论出发,分析其对英语写作的一些启示,目的是引起广大师生对语篇性问题的足够重视,以培养学生的衔接与连贯意识,提高写作水平。
出处
《宿州教育学院学报》
2009年第1期100-101,108,共3页
Journal of Suzhou Education Institute
