摘要
教师的课堂教学行为对差生学业成绩影响很大,不管是积极的,还是消极的,教师都要慎重行事。教师有必要清楚教师课堂教学行为与教师教育观念的关系,以及教师对不同差生应付诸的行为。
The inferior students are highly affected by the classroom instrction. The teacher should be cautious in the teaching either positive or negative. It's neccesary for teachers to clearify the relationship of classroom instruction and teaching idea.and how to put into practice.
出处
《雁北师范学院学报》
2003年第3期13-15,18,共4页
Journal of Yanbei Teachers College
关键词
教师课堂教学行为
差生
学业发展
Classroom instruction
Inferior student
Schoolwork achivement
作者简介
李朝霞(1986-),女,山西临汾人,高级讲师,主要从事语文教育和素质教育方面的研究.
