摘要
中华优秀传统文化是民族精神与智慧的积淀,在小学语文课堂教学中融入中华优秀传统文化,既是传承民族文化的重要途径,也是提高语文教学质量的有效手段。小学阶段是学生认知发展与价值观形成的关键时期,此时进行中华优秀传统文化教育,能为学生奠定文化认同的基础,助力其理解语文知识背后的文化内涵。当前,如何将中华优秀传统文化有机融入小学语文课堂,实现文化传承与学科教学的协同发展,成为教育领域关注的重要课题。基于此,通过分析中华优秀传统文化融入小学语文课堂的意义与有效策略,为小学语文教学实践提供理论依据,以期推动中华优秀传统文化在小学教育中的有效渗透。
出处
《清风》
2022年第6期0097-0099,共3页
