摘要
职业教育的就业导向要求应用文写作教学需与岗位需求深度对接,人工智能技术的发展为教学优化提供了新路径。本文从目标偏差、技术错位、实践脱节三方面分析现存问题,并设计形成了包含课前“需求诊断-资源适配”、课中“任务驱动-智能分析”“协作修正-反馈优化”“模拟实战-能力强化”及课后“跟踪评估-动态调整”的全流程教学模式。该模式通过人工智能技术与就业需求的协同作用,力求构建“需求-教学-反馈”闭环,提升学生职场应用文写作的实际胜任力。
出处
《时代人物》
2025年第21期0179-0181,共3页
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