摘要
体育教学是特殊教育学校教学体系中不可忽视的重要部分,深刻影响着特殊教育学校的教育教学质量。以“故事”为载体的教学是一种新型的情景教学方式,更适合特殊教育学校学生的身心发展。在情境中学生演绎“故事”角色,专注地练习动作,逐渐掌握要领,能够多方协调发展运动技能。本文主要分析了故事情境教学在特殊教育学校的体育课程教学中的可行性,以及提升故事情境教育教学效果的策略。
作者简介
李治君(1986—),男,本科,一级教师。研究方向:中学体育。潘良臣(1983—),男,本科,一级教师。研究方向:中学体育。罗元由(1988—),男,本科,一级教师。研究方向:中学体育。。
