摘要
基于问题的学习是一种聚焦学生主体、强调合作学习和自主探索的教学模式。在高中数学教学中,PBL 模式可促进学生数学核心素养的不断提高,包括自主学习能力、逻辑思维能力和问题解决能力。本文聚焦 PBL 教学模式在高中数学课堂中的重要性展开分析,对当前教学中的主要问题进行分析,并探究了优化 PBL 教学模式的策略,包括改进教学设计、提高教师专业素养和设立科学的评价体系等。研究表明,恰当利用 PBL 模式可激起学生的学习兴趣,给新时代高中数学教学改革提供了具有实用性的借鉴案例。
作者简介
吴叶,女,生于1989年10月,汉族,浙江省湖州市人,中学一级,本科,研究方向:高中数学教学与教法的研究。
