指向儿童高感性思维的小学数学绘本教学探究

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摘要对小学生而言,数学是一门内容繁多且知识复杂的科目。因此,为了有效帮助小学生掌握抽象复杂的数学知识,绘本教学逐渐走进了小学数学课堂中。所谓绘本教学,就是教师利用绘本材料,用讲故事的方式来完成教学目标的过程。随着小学教育体系的完善,绘本教学逐渐成为小学数学课堂教学的重要手段。基于此,本文首先阐述指向学生高感性思维背景下小学数学绘本教学的重要性,其次阐述指向学生高感性思维背景下小学数学绘本教学的策略,以供参考。

作者陈嘉琪

机构地区苏州工业园区第三实验小学

出处《儿童绘本》 2025年第3期0028-0030,共3页

分类号 J [艺术]

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儿童绘本

2025年第3期

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