探索初中英语阅读课程中“四位一体”思政融合的有效路径

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摘要本文旨在探讨在初中英语阅读教学中实施“四位一体”思政教育的有效路径,通过文献综述与案例分析,本文系统地阐述了“四位一体”思政教育模式的内涵及其在英语阅读教学中的应用价值,本文首先界定了“四位一体”思政教育的概念框架,随后分析了当前初中英语阅读教学的现状与存在的问题,并在此基础上提出了具体的实施策略,本文结果表明,将思政教育融入英语阅读教学能够有效提升学生的思想政治教育水平,增强其文化自信和道德素养。

作者郝倩

机构地区新疆生产建设兵团第三师五十三团中学

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第12期013-016,共4页

关键词初中英语阅读课程四位一体思政融合

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

作者简介郝倩(1995—),女,汉族,甘肃华亭人,本科。

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