摘要
在新课改革不断深入的背景下,高中化学实验教学带来了新的机遇和挑战。新课改革的高中化学实验着重强调了学生对于化学实验的操作能力以及综合能力,需要学生对于化学实验足够了解。为了能够提高学生的化学实验操作能力,教师需要让学生自主参与到化学实验中,培养学生拥有化学思维。文章从化学实验复习的意义和问题进行分析,得出目前部分教师复习的方式较为单一,无法引起学生的兴趣,因此教师在带领学生复习时要改变以往的复习形式,注意从生活中取材,增添化学实验复习的趣味性。同时,教师制定的化学知识体系要具有系统性,能够将散落的化学知识联系起来,便于学生建立化学知识体系网,提升学生的化学实验成绩。
出处
《智慧少年》
2023年第26期0094-0096,共3页
