“观·知·感·创”理念下美术鉴赏的有效方法

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摘要美术教学是小学生接触课程知识、艺术启迪、美育熏陶的人文空间,能够促进小学生鉴赏能力、生活情趣、艺术品位的齐头并进,实现生命蝶变。为了促进美术教学走向艺术育人,教师基于 “观·知·感·创”理念去智慧创设美术鉴赏活动,支持小学生深层次地沉浸于艺术氛围、美育情境中。因此,“观·知·感·创” 理念能够成为美术鉴赏的活动指导,以美育滋养助力生命的华丽蝶变。

作者李季

机构地区甘肃省平凉市崆峒区索罗乡汝林村小学

出处《新浪潮》 2024年第32期0011-0011,共1页

分类号 G0 [文化科学]

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