摘要
探究在重症医学科护理实习生临床带教中运用翻转课堂教学模式所产生的效果。方法 2023年9月-2024年3月为研究期,以42名ICU护理实习生作为研究对象,根据教学方法的不同将实习生分为对照组(采用传统临床护理带教模式)和研究组(采用翻转课堂教学模式),对比两组实习生的护理操作技能成绩、自主学习能力以及对带教老师教学质量的满意情况。结果 研究组的实习生在护理操作技能成绩、自主学习能力上得分均高于对照组实习生(P<0.05);研究组的实习生对带教老师教学方法的满意度高于对照组(P<0.05)。结论 翻转课堂教学模式在重症医学科护理实习生教学中具有突出成效,该教学模式可以激发实习生的学习兴趣,帮助实习生更好地掌握护理操作技能,同时也可以提升其自学能力。
作者简介
秦铭蔚(1996—),女,汉族,重庆人,本科,护师,研究方向为重症护理。
