任务驱动教学法在数学课堂中的应用

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摘要新课程标准提出教师要重视学生作为课堂学习主体的重要作用,教学设计要调动学生的学习兴趣,任务驱动教学法是根据教学内容,设计特定的任务,让学生带着目标去学习、去探究,去发现并解决问题。任务驱动下的数学学习正是体现了学生主动学习的过程,能更好地帮助学生掌握学习方法,积累数学活动经验。通过任务驱动可以有效地促进学生对数学学习的积极性和主动性,从而发展学生的数学学习思维。

作者吴洁

机构地区江阴市城西中心小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第11期0137-0140,共4页

关键词任务驱动主动学习数学思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

作者简介吴洁(1991—),女,汉族,中小学二级。

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2024年第11期

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