中学语文教学中群文阅读运用途径分析

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摘要为精准改善中学语文教学现状,规范语文教学方法,将群文阅读引入教学过程中。本文先研究了群文阅读在当前语文教学中的使用状态,再根据实际情况,提出全新阅读形式在语文教学中的使用过程,其内容囊括明确文本内在联系、创设阅读氛围、增加多媒体技术使用频率与明确用语角度等,全面改善中学语文教学状态,增强课堂教学的规范性,提升学生基础素质。

作者丁威

机构地区辽宁省大连市第十四中学

出处《科研成果与传播》 2024年第4期021-024,共4页

关键词中学语文阅读能力群文阅读

分类号 G633 [文化科学—教育学]

作者简介丁威(1981—),女,本科学历,初中高级教师。研究方向:初中语文教学。。

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