摘要
随着我国教育改革工作不断向纵深发展,教育目标和教育方式在不断变化,传统教学方式的单一性已经逐渐暴露出来弊端及其局限性,无法高效培养出综合素质人才。跨学科教学是一种先进的教学理念与教学实践方法,受到教育工作者的广泛关注。小学生处于认知社会和培养能力的初步阶段,跨学科教育方式能够有效将语文科目和其他科目内容结合起来,帮助学生接触其他学科知识,构建更加完善的知识体系,提高其综合能力。本文结合语文跨学科教学实践,分析跨学科学习任务群教学对策,以期进一步赋能语文教学。
作者简介
冷仙菊(1989—),女,江西九江人,研究方向为小学语文教育。
