摘要
在初中阶段,学生踏上了寻找物理奥秘的旅程,这既是学生物理知识启发的初期,也是学生对物理兴趣萌发与基础构建的一个关键时期。作为一名初中教师,应该深入地去探究物理作业设计的精妙之处,使物理作业能够成为学生巩固知识和自我反思的一个重要途径。通过独特的作业设计,可以去引导学生全方面地探索物理的广阔天地,而且学生在解决物理问题的过程当中,不仅巩固了对物理基础知识的掌握,而且还能够激发对未知的热情,培养了学生的物理综合素养,让学生的物理学习之路更加的宽广。
作者简介
杨代宝(1993—),男,汉族,重庆人,本科,新疆伊犁州霍城县瞻德中学,中学二级教师,研究方向为初中物理。
