摘要
文章以“大思政”格局为背景,分析了大学生心理健康教育的论域,揭示了大学生心理健康教育的逻辑,并提出了相关路向,包括构建多维度、全方位的心理健康教育体系;强化教育主体的责任意识和专业能力;创新教育方法和手段,提高教育实效性;整合校内外资源,构建协同育人机制。
出处
《新丝路》
2024年第26期0127-0129,共3页
New Silk Road
基金
川北医学院习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究中心青年项目“新时代大学生网络道德教育研究”研究成果(项目编号:2023QN019)。
作者简介
杨岳静(1996—),男,汉族,四川南充人,硕士研究生;主要研究方向:思想政治教育。
