摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》对初中数学教学提出了更高的要求,强调落实素质教育理念,并改革学生的学习方式,为课程改革指明了方向。目前,大单元教学的优势逐渐显现,不仅有助于实现系统性教学,全面覆盖知识内容,还能为学生构建多元化的思维空间,培养他们的创新能力和解决问题的综合素养。因此,大单元教学应得到充分重视和广泛应用。通过大单元教学,教师可以更好地结合实际学情和新课程标准,创新教学手段,提升课堂教学效果,促进学生全面发展和核心素养的提高。这种教学模式既符合现代教育理念,又能有效满足学生个性化和多样化的学习需求。
作者简介
王双明(1973—),男,汉族,学历本科,中学一级,研究方向为(初中数学教学和班主任管理)。
