摘要
本研究旨在完善“大思政课”背景下二级学院的育人工作实现路径,实现创新发展,切实达到育人实效。全面推进“大思政课”在二级学院中的建设,要解决好培养什么人,怎么培养人,为谁培养人的教育的根本问题,将这个根本问题与现实相结合使得思政课铸魂育人的时效性增强。思政课作为立德树人的关键课程,在高校人才培养中具有重要地位,应全面推进“大思政课”建设,以培养适应时代发展需求的新一代人才为目标。然而,过去对“大思政课”建设的研究主要集中在高校层面,对二级学院内“大思政课”如何建设的研究相对不足,实效性亦有待提高。本文通过对“大思政课”概念的内涵及发展进行分析论述,明确了其核心任务和建设方向。对研究基础的梳理后,为后续工作提供了理论和实践基础。在育人工作创新研究实现路径方面,本研究提出了四点建议。首先,强化协同效应,构建协同育人思政工作格局;其次,强化师资队伍建设,建立思政育人保障机制,培养高水平的思政教师队伍。第三,强化课程整合与教学方法的创新;最后,强化评估与反馈机制,建立完善的评估体系。
作者简介
陈阳(1994—),女,汉族,天津人,硕士,助教,研究方向为思想政治教育;贝乐怡(1996—),女,汉族,天津人,硕士,助教,研究方向为思想政治教育。
