信息技术与小学科学课堂深度融合的策略

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摘要当代社会已经离不开信息技术,对小学生而言,掌握这项技能对于未来的学习和生活至关重要。本文旨在探讨如何让小学科学与信息技术高度结合,通过对比、探论如何将信息技术应用于小学科学课堂中、融合策略的设计和实施效果等方面,来达到提高小学生科学素养的目的,同时激发他们对科学学习的兴趣和热情。在当下大环境的教学中,教师要结合学生的实际情况,不断提高专业能力和学科教学素养,采用不同的融合策略和方法,以取得更好的效果。

作者屈勇

机构地区湖北省利川市忠路镇民族小学

出处《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第8期028-031,共4页

关键词信息技术小学科学课堂深度融合策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

作者简介屈勇(1974—),男,汉族,专科学历,一级教师,研究方向为小学科学教学。

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