摘要
高等教育作为我国人才培养的重要环节,大学生在学校会面临来自学习、生活等方面的各种压力和挑战,其内心很容易出现心理危机,传统的心理预防和干预手段很难适应当前的新形势、新问题。积极心理学作为一种新的心理学思潮,它注重激发引导个体的内在优势和积极品质,为大学生心理健康教育提供了新的理论指导。基于此,本论文首先梳理了大学生心理健康的现状,其次阐述积极心理学融入大学生心理健康教育中的适切性,最后,提出积极心理学融入大学生心理危机预防与干预的路径:建立积极自我认知;开展积极心理教育课程;创新心理咨询服务;丰富心理健康教育活动;构建支持性校园环境。以期为大学生心理健康教育提供新视角与新思路,切实提升心理健康教育育人实效。
出处
《炫动漫》
2024年第13期0289-0291,共3页
基金
陕西省教育厅项目《积极心理学视域下“00”后大学生心理危机预防与干预路径研究》(21JK0006)阶段性成果
陕西省教育科学“十四五”规划《新时代应用型本科高校第二课堂培养大学生核心竞争力的有效性研究》(SGH21Q042)阶段性成果。
作者简介
冯磊,安康学院教育学院教师,讲师职称,主要研究方向为师范生发展与教育。
