摘要
在小学语文教学中,学习国学经典对于传承中华文明有着重要意义。国学经典是中华民族的传统文化之一,具有深厚的思想内涵与文化底蕴。在进行小学国学经典的教学过程中需要遵循循序渐进的原则,根据学生的实际学习情况选择合适的教学内容进行积极引导,以逐渐提高小学生的国学经典认知和学习兴趣。文章就小学语文教学中诵读国学经典的教育意义进行研究分析,然后提出诵读国学经典的具体实践策略,促使学生国学素养稳步提升。
作者简介
仇家乐(1994—),女,汉族,山东滨州人,硕士研究生,初级教师,研究方向为小学中高段文言文教学、小学写作。
