摘要
传统的数学教学模式往往侧重于知识的灌输和应试能力的培养,而忽视了学生的主体性和实践性。因此,如何构建一种能够激发学生学习兴趣、提高学生数学应用能力的教学模式,成为当前初中数学教育亟待解决的问题。活动探究教学作为一种新型的教学方法,强调学生在教师的引导下,通过自主探究和合作学习,发现问题、解决问题,从而培养学生的创新精神和实践能力。因此,文章首选阐述了活动探究教学的概念、特点及其理论基础,接着分析了初中数学综合实践教学的现状,指出存在的问题,并在此基础上提出而来活动探究在初中数学综合实践教学中的英语策略。最终的研究成果既能验证活动探究教学在初中数学综合实践教学中的有效性,也能为相关领域的理论研究和教学实践提供更多的参考依据。
作者简介
邓有桂(1970—),女,汉族,甘肃武威人,本科学历,中小学高级教师,研究方向为初中数学教学工作。
