小学数学教师教学设计能力与构成研究

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摘要开展教学的过程中,教师不仅需要重视一些基础知识的教育,更需要注重自身教学设计能力的提升。随着新课程标准的推进与改革,教学设计对于教师来说是一种挑战。新型有趣的教学设计能够激发学生的学习积极性与主动性,对学生今后的学习与成长打下更好的基础。小学数学教师教学设计能力及其构成是一个重要的研究领域,它关乎着教师的教学质量和学生的学习效果。本文阐述了小学数学教师教学设计能力及其构成研究。

作者张美艳

机构地区山西省朔州市怀仁市城镇中心校

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第5期0136-0138,共3页

关键词设计能力小学数学教学策略教学方

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

作者简介张美艳(1976—),女,汉族,山西朔州人,大学本科,中小学二级教师,研究方向为小学数学教学。

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2024年第5期

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