高职学生思想政治理论课获得感现状及提升路径研究

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摘要为研究高职学生思想政治理论课获得感的实际情况,文章对700余名高职院校在校学生进行了问卷调查,分析认为教学内容吸引力、教学方法创新力、教师队伍感召力和时空环境拓展力对高职学生思想政治理论课程学习获得感存在显著正向影响。因此,通过提升学生“期待获得”、改善学生“实际获得”和构建“大思政”育人格局能有效提升高职学生的思想政治理论课获得感。

作者关津沣

机构地区金华职业技术学院公共基础学院马克思主义学院

出处《时代人物》 2024年第15期197-200,共4页 Times Figure

关键词高职学生思想政治理论课获得感

分类号 C [社会学]

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