摘要
在数字化时代背景下,高职院校课程思政教学面临着新的挑战与机遇。本文深入探讨了数字化背景下高职院校课程思政的教学路径,旨在通过整合数字化技术与思政教育资源,创新教学方法与手段,提升课程思政的教学效果。文章首先分析了课程思政建设的内涵、难点、建设与实践,结合高职院校的学生特点,文章提出了“五位一体”的教学模式,其中的“五位”是指教师自主能力提升、调研评估、课程知识点与教学设计、理实结合、教学评价。文章总结了数字化背景下高职院校课程思政教学的经验与启示,为高职院校课程思政教学的改革与发展提供了有益的参考。
基金
课程思政的内涵、特点、难点及实践研究。(项目编号为SKL-2023-1065)
作者简介
霍孟可(1993—),女,汉族,河南平顶山人,硕士,助教,研究方向为课程思政及数字化教学改革。
