摘要
以新医科为研究背景、以医学信息类课程授课过程为研究对象,针对医科高校信息类课程线上教学过程中暴露出的问题与不足,深刻剖析线上教学模式未能发挥预期能效果的具体原因。在此基础上引入PBL教学模式,丰富线下教学内容。着重介绍基于PBL教学法的线下课程内容、教学过程设计、及课程评价体系。以期达到丰富、创新线上线下混合式教学模式,提升医科高校信息类课程教学质量的目标。
基金
2022年度内蒙古自治区教育科学规划课题“后疫情时代医学信息类课程教学模式创新与实践”(课题批准号:NGJGH2022027)
2022年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“基于MOOC教学方式医学信息课程教学改革研究”(项目编号:2022-AFCEC-430)
内蒙古医科大学2023年度校级教学改革研究与实践项目“大数据时代增强大学生信息安全素养的探索与研究”(项目编号:NYJXGG2023058)
内蒙古医科大学2021年度高等教育教学改革研究项目“医学院校基于大数据分析和混合教学的《JAVA程序设计》改革与实践”(项目编号:NYJXGG2021027)。
作者简介
王超(1984—),男,蒙古族,山西代县人,高级实验师,硕士,研究方向为医学信息学。
