摘要
该文旨在核心素养视域下探讨初中语文阅读教学的提质增效策略。针对当前教学中存在的教师缺乏比较阅读理念、该文选择不当、教学手段单一等问题,提出了优化教学目标、整合教学内容、增强课堂互动、提升阅读魅力及引入课文背景等改进方法。这些策略旨在激发学生阅读兴趣,提升其语文素养。研究结果表明,这些策略能有效促进学生语文素养的提升。该文强调,教师应重视学生的发展需求,推动阅读教学创新。深入分析和策略实施将提升教学质量和效率,促进学生全面发展,特别是阅读素养,满足素质教育要求,为语文教学改革提供新思路。
出处
《虹》
2023年第10期129-131,共3页
作者简介
张金松(1982,3-),男,河北沧州人,本科,一级教师,研究方向:语文阅读教学的有效性,阅读教学策略研究。
