摘要
“双减”政策对于学生来说就是“减负”,“双减”政策的实施不仅仅是减少学生的家庭作业数量,更注重提高作业的质量。在“双减”的大环境下,数学老师要用全新的眼光来看待数学作业,改变过去的单一和枯燥的局面,给学生创造出诸如分层作业、实践作业等的个性化作业,让作业的创新能力得到进一步的提升,让作业的教育效果得以更好地发挥出来。基于此,本文针对小学高年级数学教学进行简要分析,教师通过创新作业设计,力求让学生在课堂上体验到学习的乐趣,激发他们的数学学习热情,加强学生的应用意识。
作者简介
韦喜梅(1972—),女,壮族,广西河池人,大专学历,教师,职称为中小学一级教师,研究方向为小学数学教学研究。
