摘要
在这个多元化的时代,美术活动作为一种丰富多彩的教育载体,为幼儿提供了展现自我、发挥创意的空间。然而,传统的美术教育往往局限于特定的材料和形式,未能充分调动幼儿的创造潜能。为了更好地实施幼儿园美育,本文将探讨以开展多元化美术活动为载体的实践路径,旨在通过创意氛围的营造、教学方法的创新、内容的选择以及评价机制的优化,推动幼儿在美术领域全面发展,培养其审美情趣和创造性思维。通过这些努力,我们可以更好地引导幼儿在美术活动中获得乐趣,培养他们对美的感知与理解,为其未来的学习和生活打下坚实基础。
作者简介
杨柳青(1993—),女,汉族,上海人,二级教师,大学本科,研究方向为幼儿园。
