以读促写,内“思”外“辨”——基于“思辨性阅读与表达”的初中议论文写作教学策略探究被引量：1

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摘要议论文教学是初中语文教学的一个重要组成部分,学习难度也相对较大,《义务教育语文教程标准(2022年版)》在对第四学段(7~9年级)课程目标的描述中提到:在阅读与鉴赏方面:阅读简单的议论文,能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,做出判断。在表达与交流方面,写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据。这就为初中议论文的阅读与写作教学提出了新的要求。

作者郭丽娟

机构地区苏州大学附属尹山湖中学

出处《初中生写作（下半月）》 2023年第7期19-21,共3页

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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初中生写作（下半月）

2023年第7期

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